Od roku 2013 působí jako pedagog. Je absolvent Pražské konzervatoře v oboru klarinet a student pěti semestrů na Akademii múzických umění v Praze (HAMU), kterou ze zdravotních důvodů (zánětu šlach) nemohl dokončit. Během své třináctileté praxe v základních uměleckých školách zblízka viděl, jak moc jsou děti unavené z neustálého tlaku a drilu. To ho vedlo k postupnému vývoji a vytvoření uceleného edukačního a psychologického přístupu s názvem 111 MUSIC®. I
mpulsem pro vznik metody byla pandemie covidu a potřeba vrátit hudbě její pravou podstatu – radost a uvolnění, nikoliv stres. Z původní myšlenky na nový typ výuky vznikl během let intenzivního výzkumu a testování v Kolíně komplexní multimediální ekosystém o rozsahu 1 231 stran, který propojuje hru na nástroj s rozvojem osobnosti a prokazatelně transformuje, stabilizuje a uklidňuje dětskou psychiku.
Ekosystém 111 MUSIC® se dělí na dvě synergetické větve:
Metoda 111 MUSIC® (Edukace pro děti): Revoluční vizuální výuka využívající hudební myšlenkové mapy a chráněné QR kódy s přírodními motivy k rozvoji dětské kreativity a harmonizaci psychiky. Díky specifickým vizuálním prvkům, které nahrazují notovou osnovu, umožňuje „ručně kreslený Hudební slabikář“ efektivní výuku hudební teorie již od 5 let. Výukové okruhy reflektují reálný svět dítěte (rodina, školka, škola), propojují generace a přinášejí radost z vlastní tvorby, kdy děti své pocity přepisují přímo do tónů.
Ticho v nás + Vědomá cesta (Program pro osobní rozvoj a širokou veřejnost): Audiovizuální program zaměřený na hlubokou úlevu od stresu a úzkostí, který využívá ozdravnou sílu přírody a Genius loci prověřenou autorem v kontextu psychosomatiky a psychické odolnosti.
Projekt propojuje akademické základy s moderními terapeutickými trendy, na jehož metodice spolupracoval také Mgr. Jaromír Valášek, dlouholetý klarinetista Státní opery v Praze.